为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实教育部课程思政建设工作推进会的具体部署，充分发挥课程思政教学研究示范中心的引领作用，全面推进课程思政高质量建设。2023年7月15日—16日，教学校长助理兼商学院副院长、“智能+新商科”课程思政教学研究特色化示范中心主任朱琳一行4人参加了由全国教师网络培训中心、新华网主办，云南民族大学承办的“课程思政能力提升”培训会，本次研讨会以“深入探索破解课程思政表面化、硬融入问题，提升高校教师课程思政教学能力”为主题。来自全国26个省区、118所高校、700余名高校教师参加研讨会。

云南民族大学校党委书记阮朝奇出席开幕式并致辞，全国高校教师网络培训中心副主任沈强、新华网首席信息官姚予疆出席研讨会并讲话。

复旦大学副校长徐雷教授以《专业不减量，育人提质量—贯彻党的二十大精神，推进课程思政高质量建设》为主题作报告，他分享了复旦大学开展课程思政建设的经验，通过典型案例介绍了复旦开展课程思政建设的特色做法和下一步的工作思路。

南京理工大学国家级教学名师钟秦教授，深层次剖析了对课程思政内涵的认识应包括五个方面：1）培养的学生应力争成为“五有”；2）批判性思维可促进创新人才培养；3）用原创性思维过程引导教与学；4）课程思政建设内容与教学方式；5）教育教学的主线是从激发好奇心——塑造想象力——培养创造力——树立价值观。钟秦教授认为课程思政教学的魅力源于给知识和能力赋予正确的价值观取向，以及教学内容和教学艺术之集成。魅力课程思政课堂需要教师具有从教师德、科研积淀和教学艺术三个着力点。

重庆大学土木工程学院党委书记、教育部首批课程思政示范课负责人华建民教授解析了课程思政教学设计的重点和难点。正确认识课程思政内涵的基础上，需要高度重视课程思政的作用和意义，重点分析了积极实施课程思政建设包括三方面。

北京师范大学教育部首批课程思政示范课负责人范楼珍教授以“物理化学”课程为例，讲解了课程思政教学案例的挖掘与融入。最后提出三个思考：1）如何对学习过程的思政目标进行客观评价？2）如何实现共享资源、共促快速和高层次发展？3）如何符合国家战略需求，培养出创新型人才？

西安交通大学原党委常务副书记、国家级教学名师王小力教授明确指出课程思政走深走实需要全面增强组织性、系统性、针对性、实践性和特色性，提升教师队伍的政治站位、思想境界、育人能力是实现课程思政目标的重中之重。

上海中医药大学教育部首批课程思政示范课负责人、全国优秀教师张黎声教授所作的主题报告主要包括两方面：一是如何在教学设计中呈现思政元素；二是如何发掘、运用思政素材和元素。华东师范大学上海市浦江人才吴永和研究员分析了数字化背景下如何利用数字手段开展课程思政。

7月16日下午，参会人员进行了爱国主义教育示范基地云南师范大学西南联大旧址实地研学。西南联大的故事作为党史学习教育的生动教材，引导青年学生将个人命运与国家和民族的命运紧密相连，自觉扛起历史使命和时代责任。

此次培训形式多样、内容丰富，既有专题讲座、教学研讨，又有实践教学相关安排。为老师们呈现了一场场丰富的“精神大餐”，启发着一线教师们如何更好地传道授业解惑。通过参加培训会，我们深刻体会到要把学习贯彻党的二十大精神作为大玩家彩票极速快三思想政治教育和课堂教学的重要内容，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。商学院将继续依托“智能+新商科”课程思政教学研究特色化示范中心，利用好课堂教学主渠道，全面推进课程思政建设，发挥好课程育人的功能，改进和提高课程思政建设水平，提升思想政治教育亲和力和针对性，不断满足学生成长发展需求，使各类专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，为培养社会主义的建设者和接班人贡献力量。